“一种是临床观察优先、小规模带教。”
“明天继续论证。”
……
第一天讨论结束时，第三组并没有真正形成共识。
可协调员整理出的初步意见，明显更接近崔明岳一方。
【建议建立全国统一理论课程框架】
【临床跟诊应在完成基础课程与阶段考核后逐步增加】
【真实病例训练需在标准化评价体系下开展】
【导师个人经验不得替代统一教学内容】
清溪镇提出的早期跟诊、错误留痕和复诊验证，只被放在最后一项。
【可根据试点实际情况，探索增加临床观察和复诊复盘】
“探索增加。”
“根据实际情况。”
这些字眼意味着，它们随时可以被缩减成几次示范性活动。
韩笑看完会议纪要，脸色明显不好。
“师父，这和咱们说的根本不是一回事。”
林长生正在收保温杯。
“他们写他们的。”
“可这是第三组初步意见。”
“后面还要交到主办方。”
“交就交。”
“咱们的观点几乎全被放到补充项了。”
林长生看了她一眼。
“你今天把话记全了吗？”
“记了。”
“那就行。”
韩笑压低声音。
“您不生气？”
“有什么好气？”
“他们根本没打算认真听。”
“听不听是他们的事。”
“说不说是我的事。”
林长生拿起会议资料。
“走，吃饭。”
……
回酒店的路上，韩笑始终沉默。
电梯里还有其他候选人。
她没有多说。
直到回到房间，才忍不住开口。
“师父，照这样讨论下去，咱们留在这儿也没意义。”
林长生把资料放到桌上。
“嗯。”
韩笑愣了一下。
“您也觉得没意义？”
“差不多。”
林长生拉开行李包。
将换洗衣物重新叠好。
韩笑看着他的动作，慢慢睁大眼睛。
“您收拾东西干什么？”
“回去。”
“明天还有讨论。”
“不听了。”
“可是研讨会有五天。”
“第一天已经说清楚。”
林长生将保温杯放到包侧。
“他们想排统一课。”
“那就排。”
“想把跟诊放后面。”
“也随他们。”
“强扭的瓜不甜。”
“回去看病，比在这吵架有用。”
韩笑急了。
“可您要是现在走，他们更会说清溪镇不服从统一安排。”
“爱说什么说什么。”
“国家试点怎么办？”
“没有我也能办。”
“但是这套框架本来就是从咱们的数据里来的。”
“框架是框架。”
“人家不想用，不能按着头用。”
韩笑站在桌边。
“师父，您真准备退房？”
“嗯。”
“今晚的车票不一定有。”
“明早走。”
林长生说得很平静。
没有赌气。
也没有故意做出离开的姿态，等别人挽留。
他是真的觉得继续争论没有意义。
清溪镇每天都有患者。
培训记录也需要复核。
医院刚形成一支能够分担的队伍。
与其在京城反复解释临床为什么重要，不如回去把病例看完。
韩笑不知道该怎么劝。
她明白师父的性格。
林长生愿意讲道理。
但不会为了一个名额低头求人。
更不会在一群根本不想听的人面前，反复证明自己有资格留下。