“好，第一段用你的方法背，第二段我用传统方法教你，咱们对比一下。“李柏看了看表，“开始吧。“
陈晨深吸一口气，拿起笔，在纸上画了起来。
她的笔尖在纸上游走，线条流畅得像是换了个人。李柏在一旁静静看着，没说话。
大约十二分钟，陈晨放下笔：“老师，好了。“
纸上是幅简单的场景图：几块石头，一汪水，十二条小鱼，旁边用不同深浅的蓝色标着些小字。
“背给我听听？“
陈晨拿起画，几乎没有停顿，流畅地背了出来。一字不差。
背完后，她自己都愣了一下，盯着手里的画，好像不认识它似的。
“再来第二段，这次不用画，就正常背。“李柏指了指另一段文言文。
这一次，陈晨读了一遍又一遍，眉头越皱越紧。十分钟后，她放下书，声音小得像蚊子：“老师，我……我还是记不住。“
“那第一段呢？还能背吗？“
陈晨拿起那张画，又背了一遍。依旧流畅。
她沉默了，盯着桌上的两张纸，一句话也说不出来。
李柏把两张纸并排推到她面前：“看出来了吗？同样的你，用不同的方法，效果能差这么多。“
陈晨低着头，手指攥着衣角：“可是……考试不考画画啊。“
“考试确实不考画画，但考试考理解，考记忆。“李柏说，“你用画画能把这两样搞定，这不就行了？“
陈晨不说话，盯着自己的脚尖。
过了好一会儿，她才小声说：“那我妈和老师都说……说这是不务正业。“
“他们说的是''为了画画耽误学习''是不务正业。“李柏笑了笑，“但你现在是用画画来学习，这能叫不务正业吗？“
陈晨想了想，摇摇头。
“所以，我想请你帮个忙。“李柏从抽屉里拿出一个文件夹，“接下来两周，你用画画的方式，把这五篇课文整理成''知识漫画''。每篇几幅图都行，能把知识点画清楚就好。“
陈晨接过文件夹，眼睛瞪得大大的：“为……为什么是我？“
“因为全班只有你能做到啊。“李柏说得理所当然，“张子豪擅长逻辑，王强擅长运动，而你擅长用图像表达。这个任务，非你莫属。“
“可是……我画得不好……“
“好不好，让全班同学说了算。“李柏笑了，“两周后你在班上展示，到时候大家自然会看到——你的''画画''，能帮所有人更好地理解课文。“
陈晨低下头，不说话了。
李柏也不急，等着她。
办公室里安静了好一会儿，挂钟的滴答声格外清晰。
“那……“陈晨终于开口，声音还是很轻，但比刚才稳了一些，“那我试试。“
“不是试试，是肯定能行。“李柏站起身，拍了拍她的肩膀，“对了，这事先保密。同样的任务，我还布置给了张子豪和王强。你们三个，是我的''秘密武器''。“
“张子豪和王强？“陈晨惊讶地抬起头，“他们也有？“
“对。张子豪要把文言文做成游戏，王强要拍篮球战术版古诗视频。两周后你们一起展示。“李柏眨眨眼，“到时候，全班都会知道——你们的''不务正业''，其实是超能力。“
陈晨的眼睛里闪过一丝光。她很轻很轻地点了点头，嘴角微微上扬了一个几乎看不见的弧度。
“谢谢老师。“她说。
“去吧，有问题随时找我。“
陈晨走到门口，转过身，”谢谢老师！“声音却要比平时大了一些。
看着她离开的背影，李柏长舒一口气。
看着她离开的背影，李柏长舒一口气。
系统
前置验证环节完成。
测试结果：
- 图像记忆法效率：传统方法的 2.5 倍
- 陈晨自我认知：开始松动
- 任务接受度：成功
李柏笑了笑，收拾东西准备离开。
刚走出教学楼，就看见操场边有几个学生在窃窃私语。看到他过来，赶紧散开，但眼神里的神色藏不住——好奇、猜测，啥都有。
“陈晨被老师叫去干嘛了？“
“是不是犯错了？“
“不像啊，她出来的时候好像还挺高兴的……“
李柏装作没听见，径直走向校门口。
系统
今日教学结算：
- 课时×2：+20 点
- 定制方案消耗：-50 点（图像记忆效率验证实验）
- 合计：-30 点
当前累计教学点：2760 点